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如何规划英语学习才不会走弯路?

发布时间:2021/2/22 9:58:05 阅读次数:次 分享:

常常听到家长们在讨论孩子英语学习的问题,比如:


孩子的英文情况到底如何,学了很久我说不出来?

我的孩子现在XX年级,如何做英语规划?

一直在补英语,到一遇到正式的考试就傻眼了?

孩子未来的发展对英语的要求是什么?

 

在全球一体化的今天,英语已经是一个基本的交流和沟通工具了,如何给孩子做好英语学习的规划也成为千千万万家长关注和感兴趣的话题。那么我们如果把孩子们的英语水平放在一个更大平台上看,到底是一个什么样的情况,我们先来看一组数据:

     这是中国学生在青少年阶段具有代表性的KET,PET和FCE考试中的具体表现, 可以看到在全球范围内来比较的话,中国学生在考试中的通过率是高的,但是能达到良好或者优秀的程度的学生是少的。

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 我们再来看看,在雅思考试中,中国大陆学生的表现,总体来说,在雅思这样的全球标化考试中,中国学生的整体水平也并没有占据优势。虽然数据上看起来中国学生的英语水平和全球水平还有一些差异,但是由于目前家庭的重视和学生们的努力,相比之前,我们也已取得了很大的进步。


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     通常我们把英语的学习拆解为六大板块,阅读,听力,口语,写作,词汇和语法。其中词汇和语法又是贯穿听说读写这几个版块其中的。中国学生学习语言离不开这几大板块的综合提升,我们来看看不同年级,不同阶段的学生所面临的词汇要求(如下图),在这里面我们可以看国内课程教学标准对应到不同阶段的学生的词汇要求,也可以看到一些国际化标准考试对词汇量的要求,从这里可以看到,如果学生要参加国际化标准考试的话,词汇量的要求是非常高的,同理可得,如果学生要参加国际化标准考试,考试对于学生的听说读写能力的要求也是非常非常高的。微信图片_20210222095851.png

英语学习是一个长期积累的过程,而不同年龄段和不同学段的学生学习有不一样的特点,需要根据不同的学习需求,认知特点进行科学的规划。我们从美中教育培训学校唐校长这边了解到:

 

在孩子小学3年级以前,通常我们的英语学习以激发孩子兴趣为主,通过互动式,场景式等学习英语的方式,让孩子能够在愉悦的氛围中习得语言。同步这个时期,孩子的学业压力较小,其实是非常适合做好英语启蒙,打好英语基础的。

 

而到了小学3年级以上,学生在英语方面的学习需求,认知能力会发生变化,包括学生们会陆续面临小升初的考试, 这个时期的英语学习将发生一些变化,学生的听读输入需要更多,语言规则的学习,词汇量的要求也逐步提高。所以这个阶段的孩子需要将语言学习的重心从单纯的培养兴趣逐步向对语言精准度的培养上转移,不少学生在小学高年级的时候也会进行一些标化考试的参加来进行对自己语言能力的评估,比如KET,PET等。


到了初中,这个时候学生们的未来发展走向进一步清晰,有的同学计划升入国内的普高,那么语言学习的重心转移到中考,高考上;有的同学希望到海外高中就读,有的同学希望升入国际部或者国际学校就读,体验国际教育,那么这部分同学就会进行托福,雅思等考试的学习和准备了。托福和雅思的考试对于学生的听说读写综合能力要求是非常高的,某种程度上说是需要考生达到国内六级英语考试及以上水平,且托福和雅思是听说读写四项的综合能力的考察,恰恰击中了中国学生在某些单科上的软肋,所以在准备上是需要特别花心思的。

 

同步,交流型英语和测试型英语对学生的要求又有所不同。如果我们只是希望学习英语用于一些日常交流,那么我们主要可以培养孩子交流的欲望和能力,语言表达上有一些小小的错误和问题都不影响交流的目的。如果我们要参加一些语言考试,情况则大不同了,测试语言关注语言精准细节程度,关注语言的规则是否是对的,也就是我们俗称的语法用得对不对,同时测试语言一般是计时考试,也很强调学生在压力状态下的表现和输出,所以如果是要参加一些语言考试,那考试对学生的英语的学习要求就会更高更严谨。

 

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周末班:3月14日-6月27日(GRE:3月14日-6月6日)

 

英语优试预备课程

课程名称

课时

班型

优试基础英语3

60

3—7人

优试基础英语4

60

3—7人

优试基础英语5

60

3—7人

 

托福课程

 

课程名称

课时

班型

托福初级班

60

3—7人

托福中级班

60

3—7人

托福高级班

60

3—7人

 

雅思课程

 

课程名称

课时

班型

雅思初级班

60

3—7人

雅思中级班

60

3—7人

雅思高级班

60

3—7人

雅思突破班

60

3—7人

 

GRE课程

课程名称

课时

班型

GRE325冲分班

50

3—7人